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中职网络实训室 |
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中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育，招生对象主要是初中毕业生和具有初中同等学历的人员，基本学制以三年制为主。可分为中等专业学校、技工学校、职业高级中学、成人中等专业学校四类。中等职业教育是我国教育发展的重要方向，温家宝总理指出“要把发展职业教育放在更加突出的位置，使教育真正成为面向全社会的教育，这是一项重大变革和历史任务。重点发展中等职业教育，健全覆盖城乡的职业教育和培训网络。”神州数码中职网络实训室建设体系架构中，目的是“培养技能型人才，让学生成为企业欢迎的员工”，宗旨是“按岗位培训，采用目标导向教学法，体现易学易用”，实训室的特点是“易教、易学、易管理”。这个方案的提出综合考虑了中等职业教育的特点，一方面便于学生学习，保护学生学习兴趣；一方面便于教师对实训室管理和使用。 |
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研发型网络实验室 |
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目前网络中的L4~L7设备（包括IPS、IDS、应用加速、广域优化、媒体服务器、存储控制器……）种类非常丰富，但他们内部的硬件架构其实是很类似的，大部分采用的都是通用硬件平台和操作系统，简单说就是同一台服务器，运行了不同的应用软件，为了锻炼高校学生在网络协议研发与产品研发上的能力，也为了厂家能招聘到有一定工作经验的毕业生，神州数码网络设计了研发创新型实验室——研发型网络实验室解决方案。 |
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网络安全实验室 |
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近年，人才市场对网络安全工程师的需求量骤增，大中型企业需要懂网络安全的网管人员，网络安全行业的就业需求将以年均14%的速度递增，到2008年，网络安全行业的就业人数将达到20万以上，网络安全人才的薪资水平普遍较高，走俏职场成为必然。网络安全是新的、发展中的技术，是技术含量高、抽象，且涉及面宽、实践性和应用性很强的专业体系。所以，在全国网络及网络安全专业教学刚起步的情况下，尽快实现网络安全理论、实验、技术研究和应用开发一体化，尽快建立具先进性、有特色的、多层次的理论体系和实验相配套的网络安全技术专业，建立网络安全技术与应用的学科专业新优势，为社会培养一流网络及网络安全人才，其中建设完整的、标准的网络安全实验环境和工程应用研究开发环境已是十分迫切的事情。 |
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高校网络实验室 |
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提高高等教育质量，很重要的一点就是要形成有利于培养学生创新能力和实践能力的培养模式，建设网络实验室是提高网络专业学生综合素质的一个手段。神州数码高校网络实训室建设体系架构中，目的是“培养专业化人才，使学生能找到更好的工作”，宗旨是“贯彻四型实验，体现学习的专业性”，实训室的特点是“易实践、全类型、专业级”。 |
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高职网络实训室 |
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高等职业教育是在高等教育的规模和单一结构不能满足经济建设的需要，而中职院校又无力承担新技术人才培养的重任的历史背景下应运而生的，高等职业教育从诞生之日起就具有“高技术性”和“职业性”的双重属性：1、高技术性特征，这是与中职学校专业体系的根本区别；2、职业性特征，这是与传统高校专业体系的根本区别。因此在神州数码高职网络实训室建设体系架构中，目的是“培养技术型人才，学生能更快找到工作”，宗旨是“角色培养，项目式教学，体现实用”，实训室的特点是“实用、易管理”。总之，“实用性”设计出现在整个高职网络实训室的方方面面。 |
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